大连东软信息学院是经国家教育部批准设立，由东软集团、亿达集团共同投资举办的一所以工学为主、兼办管理学、文学等学科专业的民办普通高等院校。学院下设计算机科学与技术系、信息技术与商务管理系、嵌入式系统工程系、数字艺术系、英语系、日语系，开设 27 个本科专业和专业方向，开展普通全日制本科教育，招生纳入国家普通高等学校招生计划。目前，全日制在校生达到 9000 人。同时，学院还开展了东北大学软件工程硕士 ( 大连教学点 ) 的培养和留学生的培养。

    学院坐落于美丽的海滨城市大连，占地面积 58. 5 万平方米 ，总建筑面积 30. 3 万平方米 。学院依托东软集团 IT 产业优势以及大连软件园国家软件产业基地的环境优势，拥有一流的软硬件环境、双师型师资队伍并构建了面向应用的教育模式，获得了社会各界的广泛认可。

    面对蓬勃发展的中国 IT 产业对人才的巨大需求，学院将继续坚持 “教育创造学生价值”的理念，持续创新，为社会培养“实用化、国际化、个性化”的 IT 人才，向国内一流、国际知名的高水平 IT 应用型大学的目标迈进！

    鲜明的教育特色

    一、面向应用的能力体系和课程体系

    借鉴国际工程教育发展的最新成果—— CDIO 工程教育模式，基于“教育创造学生价值”理念，学院创造性地提出了 IT 人才的 TOPCARES-CDIO 能力结构：技术知识与推理能力，开放式思维与创新，个人职业能力，沟通表达与团队工作，态度与习惯，责任感，价值观，应用创造社会价值。实施“面向职业岗位的课程体系设计的反向推导流程”，即根据市场对 IT 人才的能力结构需求确立培养计划及目标，制定模块化的课程体系。

    二、注重实践的应用型人才培养

    将学生的大学学习分为四个阶段，即基础学习、专业基础学习、专业技术学习、专业能力实训和职业能力培养。

    实施“ 1321 ”的教学模式和学分制管理，即 1 学年被安排成 3 个学期， 2 个学期是基于案例的理论教学， 1 个学期是实践教学，理论教学强调“精讲而多练”，实践教学强调“面向行业应用，进阶式实践教学”。同时，学院部分专业实施“ 3+1 ”教学模式，即大学最后一年，通过综合项目实践，全面强化学生的专业实践技能，使学生在校便具备了一年的“工作经验”。

    企业定制培养（ IBT ）：学院根据各专业的不同特点，面向就业市场需求，开设企业定制班，为企业量身定制人才。目前，已为多个 IT 企业开设过定制班，如“惠普班”“东软班” “阿尔派班”等。

    三、校企互动 学生所学即为企业所用

    面向应用的教学内容：通过校企合作共同开发教育教学管理系统、课程体系、教材和课件，共同建设实训环境、开发实训案例，使学生毕业后尽快融入企业。

    与英特尔、 IBM 、 SAP 、惠普、东芝等国际知名 IT 企业建立了紧密的教育合作关系，成为 SAP 全球高校“种子计划”中国第 9 所院校；成为全球应用英特尔迅驰移动计算技术规模最大、应用技术领先的院校之一。

    四、基于 ABET 的高校教学质量管理与保障体系

    为了保证教学质量，学院依据 ABET 国际质量标准和我国国家标准建立了东软教学质量保障体系。该体系由五个部分组成：学校质量目标、质量策划子系统、组织保障子系统、过程监控子系统、信息反馈及分析子系统。学院于 2005 年成立了教学质量管理与保障部，按照上述质量体系，系统开展了一系列内部教学质量评估与改善工作，包括教师评估、课程评估、教学管理评估、学生辅导评估、实践教学评估等，为培养合格人才提供了有力的保障。

    五、注重学生外语应用能力和国际交流能力的培养

    聘请 40 余名外籍专家和教师，从事英语、日语和专业课的教学；学生通过笔记本电脑，利用多媒体教学环境、英语强化训练系统、日语强化训练系统以及校园网上丰富的课件资源可随时接受听、说、读、写的全方位外语应用能力训练。

大连东软信息技术职业学院(专科)--学院简介

    大连东软信息技术职业学院是辽宁省人民政府批准，国家教育部备案的民办普通高等院校，首批国家级示范性软件职业技术学院。学院开展普通全日制高职专科教育，招生纳入国家普通高等学校招生计划。学院位于美丽的海滨城市大连，坐落在国家级软件产业基地、国家软件出口基地、中国服务外包基地城市示范区——大连软件园内。学院占地面积 21.8 万多平方米，总建筑面积 9. 5 万平方米 。

    2003 年，学院被批准为首批 35 所国家示范性软件职业技术学院建设单位，同时被推选为 35 所国家示范性软件职业技术学院联席会主席单位。

    鲜明的教育特色

    1 、面向就业，打造学生的职业能力

    借鉴国际工程教育发展的最新成果—— CDIO 工程教育模式，基于“教育创造学生价值”理念，学院创造性地提出了 IT 人才的 TOPCARES-CDIO 能力结构：技术知识与推理能力，开放式思维与创新，个人职业能力，沟通表达与团队协作，态度与习惯，责任感，价值观，应用创造社会价值。实施“面向职业岗位的课程体系设计的反向推导流程”，即根据市场对 IT 人才的能力结构需求确立培养计划及目标，制定模块化的课程体系。

    将学生的大学学习分为三个阶段，即基础学习及专业基础学习、专业技术学习、专业能力实训及综合能力培养。

    实施“ 1321 ” 的教学模式和学年学分制管理，即 1 学年被安排成 3 个学期， 2 个学期是基于案例的理论教学， 1 个学期是实践教学，理论教学强调“精讲而多练”，实践教学强调“面向行业应用，进阶式实践教学”。

    学院部分专业实施“ 2+ 1 ” 教学模式，即大学最后一年，开展实训教学，仿真企业环境，通过综合项目实践，全面强化学生的专业实践技能，使学生在校便具备了一年的“工作经验”。

    2 、全面强化外语应用能力

    注重学生外语应用能力和国际交流能力的培养；聘请 40 余名外籍专家和教师，从事英语、日语和专业课的教学；学生通过笔记本电脑，利用多媒体教学环境、英语强化训练系统、日语强化训练系统以及校园网上丰富的课件资源等可随时接受听、说、读、写的全方位外语应用能力训练。

    3 、企业定制培养（ IBT ）培养企业“准员工”

    根据学院各专业的不同特点，面向就业市场需求，开设企业定制班，为企业量身定制人才，目前已为多个 IT 企业开设过定制班，如“惠普班”“东软班”“阿尔派班”等。

    4 、校企互动，高度共享企业资源

    与企业共同制定满足市场需要的教学内容，针对性地指导培养学生，仿真企业实际，构建实训软环境，使学生毕业后尽快融入企业。

    与英特尔、 IBM 、 SAP 、惠普、东芝等国际知名 IT 企业建立了紧密的教育合作关系，成为 SAP 全球高校“种子计划”中国第 9 所院校；成为全球应用英特尔迅驰移动计算技术规模最大、应用技术领先的院校之一。

    5 、完善的质量管理与保障体系

    为了保证教学质量，学院结合国际专业鉴定标准和国内相关标准建立了东软教学质量管理与保障体系，开发了教学质量评价系统工具。学院系统开展了一系列内部教学质量评估与改进工作，包括：教师评估、课程评估、教学管理评估、学生支持评估、实践教学评估等，为培养合格人才提供了有力的保障。