——教学素质。教学素质是教师的基本素质和核心素质，是做一位好教师的起码准则。教学素质影响着教师的凝聚力和向心力，从而进一步影响着民办学校的社会声誉。教学素质涵盖广博、精深的专业与非专业知识以及娴热的教学技能技巧等诸多因素。教师应该与时俱进，吸收先进的教学方法，提高教学能力和水平，增长教学综合素质。

　　——学习素质。“活到老，学到老”，学习是终身的事情。学习无时不在、无处不有。作为教师，更应注重学习，在学习中接受新知识、借鉴新方法，逐步完善提高自己，以适应民办学校的竞争需要。

　　——管理素质。组织管理好课堂是提高教学效率的前提，管理好班集体是“三风”建设的根本。民办学校的教师不仅要具有课堂管理能力，做一名好教师；而且还要有班集体管理能力，做一名好班主任。只有拥有一支精于班集体管理的教师队伍，才会形成民主、和谐、积极进取的“三风”。

　　——交际素质。作为教师还应具有一种交际能力，一方面善于毛遂自荐、推销自我，另一方面加强自身与同事、学生、家长及社会的沟通，架起多维立交桥，促进相互之间的合作。尤其是在民办学校中，教师更应开通家校绿色通道，与家长携手并肩、互通信息，共同探讨教育培养学生的方法。

　　——心理素质。民办学校的教师还应拥有良好的心理素质，特别是要宽容、大度。在民办学校中，教师要承受来自于学生、家长、社会以及市场竞争的压力。尤其是民办学校的学生及家长，他们的教育要求不尽相同，对教师的态度也往往差异很大。因此，民办学校的教师要学会承受，学会用良好的心理素质善待身边的人和事。