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陪玩家教走俏京城 素质教育从学校向家庭拓展
文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2006-9-21

    

“陪玩家教”走俏京城家教市场。

    据北京晚报报道,刚开学不久,就逢“十一”黄金周,给孩子请个家教并不新鲜,但若找个家教来陪孩子玩,倒是一件挺新鲜的事。这些天,家长们纷纷打电话寻家教,北京师范大学家教服务中心十分热闹。每天都能接百十份的家教申请,而“另类”的“陪玩家教”则是最走俏。据了解到,今年暑期以来,仅北师大就有近400位学生做过“陪玩家教”。据估计,今年这种家教的需求量还将增加30%以上。

    陪玩家教渐热京城

    “现在的家长真好,‘十一黄金周’还特意找个大学生来陪自己的孩子玩儿。”北京211名校家教中心的崔小姐说,“本月来,家教中心每天都能接到20多个寻找‘陪玩家教’的电话。这项业务主要针对小学生和初中生,家教也多为在京各高校的大学生。他们不但需要陪着孩子打篮球、踢足球,还要能给孩子讲故事、玩智力游戏。”

    一直忙于做外贸生意的刘瑛女士今年给女儿找到了一个“陪玩家教”,家教的主要任务就是天天变着花样带着女儿到处玩耍。据了解,刘女士的女儿是个学习成绩很好的孩子,但她一到节假日就窝在家里眼不离电视。因此,刘女士找了一位活泼好动的女大学生“陪玩”,而且把七天假期全都安排得满满的。

    像北京体育大学、北京师范大学、中央音乐学院等院校有一技之长的学生更受家长和孩子的青睐。比如体育专业的“家教”可以陪孩子学习游泳、滑冰、健美操等。而艺术学院的学生能陪孩子练琴、跳舞、写生等。另外,家长在找“陪玩家教”时也对大学生的综合素质提出了更高的要求:让孩子在玩中放松心情,学会如何为人处事,激发孩子学习兴趣。

    陪玩不易,因此“陪玩家教”的收入同样不菲。据了解,“陪玩家教”工资一般每月在3000元至5000元之间,每周工作4至5天。而普通的大学生家教每小时最高收费约50元。对此,不少陪玩家教认为,高薪背后是对自己综合素质的考验,陪玩除了要会玩,还要考虑如何玩得科学、玩得安全。

    陪玩家教首先得会玩

    给孩子请家教,不难找,但要找个陪玩家教就难办了。越来越多的父母为弥补孩子玩伴少、不会玩的缺陷,纷纷想到了素质较高的大学生。可是令人遗憾的是,有“资格”来做这份看似“简单”工作的大学生却不是很多。恰恰就是“陪孩子玩”这个条件成了很多大学生难以逾越的门槛,究其原因竟是不知如何“陪玩”。

    一些大学生承认,除了专业性较强的体育、艺术类的家教以外,很多人自己都不会“玩”,童年时代做过的游戏大都已经忘掉了,或者是因为过去那些旧游戏早已不适合当前这些小皇帝、小公主的需求,而家长们提出的“陪玩”要求往往又过高过难。“陪玩”远没有单纯的辅导功课容易。一般做家教的大学生都学有所长,但要他们带着学生玩,还真的有点不容易。

    几位在暑假就曾尝试过“陪玩”的大学生没有一个人能够最终坚持下来,甚至连一周都“陪”不了。同时,这些大学生都普遍认为,做这种“陪玩家教”的责任更大,家长对他们的要求也更高。

    一名姓周的女同学坦言,现在的家长挑剔得很,说是“陪玩”,但实际要求往往过高。比如,她同一位家长签约时,家长认为,“玩”的内涵是广泛的,像唱歌跳舞、下棋、讲益智故事等等都是玩的内容。“会玩”的标准是很高的,“陪玩家教”并不是单纯的陪玩保姆,而是为了让孩子身心更好地发展,受到良好的熏陶,如果不能正确把握方向,反而会把孩子带歪。另一名张姓男同学说,现在的孩子都是独生子女,有的孩子脾气大得很,与他们相处可不是一件容易的事。而家长对家教老师又挑剔得很,说是“陪玩”,但要求却很高。他要看你有没有电脑的等级证书,看你钢琴、小提琴、舞蹈是几级水平等,像唱歌跳舞、下棋、讲益智故事等等这都是“玩”的最基本要求。

    北师大一位教育专家说,“陪玩家教”难找的原因也在于,现在孩子们的“玩法”太多、太古怪。而“陪玩家教”大多也是独生子女,很多东西同样不懂应该怎么“玩”,有时甚至根本就玩不过如今的这些孩子。     

    陪玩家教专注素质教育

    据了解,因为受欢迎,“陪玩”这种特色家教变得“供不应求”。一般每名特色家教都会同时受雇于两到三个家庭,而其报酬也在各类家教中名列前茅。对此,北京市教育学会有关专家认为,“陪玩家教”的出现表明曾为教育改革“坚冰”的家长们的教育观念正在发生变化,对孩子的培养开始由片面看重考试分数转向重视孩子综合能力、性格行为、思想品行的全面培养。“陪玩家教”能在市场上迅速形成需求,是教育体制和观念转变的结果,这对培养学生的业余爱好和丰富学生的知识都有着一定的积极作用。而待聘的“家教老师”首先要有比较强的沟通能力,懂得一定的沟通技巧。

    北京教育科学院王景英教授认为,“陪玩家教”能形成需求,是教育体制和观念转变的结果,这对培养学生的业余爱好和丰富学生的知识都有积极作用。但是“陪玩家教”要求从业者必须有较高的责任心和约束力。同时还要不断“充电”,全面提高自身素质,否则将不利于学生的健康成长,达不到预期目的。另外,“陪玩家教”还要有比较强的心理沟通能力,懂得一定的沟通技巧,当好父母与子女的桥梁,帮助双方建立一种和谐的亲子关系。

    北航学生处王新丽老师则更强调大学生做“陪玩家教”的责任意识,在陪孩子玩的过程中,要帮助孩子处理好学习与玩二者间的关系,帮助孩子调节好精神状态,更好地适应学习和生活,不能单纯片面地只追求玩。“陪玩家教”一定要以良好的人品影响孩子,让孩子从他们身上学到一些思想品德等方面优秀的东西,这些对孩子的影响才是终身的。如果单纯从挣钱角度哄孩子玩,那就失去家长请他们当家教的意义了。而家长们则对“陪玩家教”的行为做派、举止言行都要有明确的要求,通过“陪玩”促使孩子带来什么变化都要有明确思想,不能盲目跟风。

    不少教育界人士都认为,如今兴起的这种“陪玩家教”,应该说是一种十分可喜的现象。“玩”的家教就是一种寓教于乐的愉快教育,家长开始注重孩子的个性发展、兴趣激发、能力培养、知识面的拓宽,说明了一个事实:素质教育的理念已从学校拓展到家庭。

延伸阅读

 

  韦屏山:一位班主任的素质教育突围

 

  其他班的学生都在忙于补课、考试的时候,“老爹”却带他们到处游山玩水;他班里学生的综合素质在同龄人中出类拔萃,作为核心竞争力的考试成绩也得到提高。  

 

  倪谷音:常青的是思想

 

  50年,对一个人来说,几乎就是一辈子,事业生涯的一辈子。 50年风雨兼程,上下求索,在倪谷音看来可以凝聚成两个字:“愉快”。 作为曾轰动全国的“愉快教育”创始人,上海市一师附小名誉校长、特级教师倪谷音没有一天离开过她所热爱的小学校园,没有一天离开过让她魂牵梦萦、同舟共济的师生。     走出误区 大力推进素质教育

 

  什么是“素质教育”?2001年6月,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作了最为明确、准确的表述:“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”这同我国宪法关于“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的规定是完全一致的。

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