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教师招聘“学历崇拜风”当止
文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2007-11-27

 在上周末举行的2007年冬季长三角联合师资招聘专场上,招聘会主办方上海市教育人才服务中心有关负责人告诉记者,如今当教师的门槛一年比一年高,特别是要进一所市实验性示范性高中,基本学历要在硕士以上,而且还得“系出名门”,并来自国家重点大学,甚至连当初是不是毕业于市重点高中也有讲究。

  (10月26日《劳动报》)

 近年来,在“学历至上”的社会风气影响下,唯学历是举之风也逐渐在学校蔓延开来,一些学校在招聘教师时,往往存在重学历、轻能力的现象。部分中小学在招聘时开始向硕士学历看齐,一般本科毕业生已很难进重点中学;而高校在招聘教师时一般只要博士,只有辅导员和一些行政岗位,才“勉强”会考虑硕士学历者。教师招聘中的“学历崇拜”由此可见一斑。

  学校在招聘中重视学历是可以理解的,但是,一味强调高学历也会带来许多负面效应:其一,如中科院院士吴养洁所言,“现在有的学校甚至连仪器管理员也要招博士,盲目追求高学历会导致人才的浪费”;其二,有的具有真才实学的人士,在学历、文凭等所谓“硬件”上有所欠缺,而难以实现正常的向上流动,更好发挥自己的才能;其三,当教师的门槛一年比一年高,还会造成教师的培养成本高、师范生易流失等弊端。

  其实,对于老师这个特殊的职业,文凭并不是最重要的衡量标准。教师职业对实践经验的要求远远高于理论知识。一个知识渊博的人如果无法将所知所学很好地表达出来,那么即便他再博学也不会是一个好老师。事实表明,硕士在实践能力上和本科生相比不一定更加出色,本科生当老师做得好的却有大把。因此,学校在“学历”与“能力”之间,还须仔细权衡考量。

  来源:上海青年报

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